Storia: Le Bricoleur modeste (Il tuttofare umile)
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Au cœur d’un quartier aisé se dressait une prestigieuse école privée. L’école employait un bricoleur nommé Jean, qui aidait à maintenir l’école propre, à entretenir les bâtiments et à déplacer ou sortir des choses du sous-sol.
Nel cuore di un quartiere benestante sorgeva una prestigiosa scuola privata. La scuola impiegava un tuttofare di nome Giovanni, che aiutava a tenere la scuola in ordine, a mantenere gli edifici e a trasportare cose dentro e fuori dal seminterrato.
Jean était un homme discret, qui était heureux de travailler seul. Il sifflait un air pendant qu’il travaillait, et ne remarquait jamais que les élèves se moquaient de lui. Il essayait de se lier d’amitié avec ses collègues, mais ils avaient toujours une excuse. Ils allaient justement à leur cours, même si c’était la fin de la journée. Ou ils devaient aller déjeuner, même s’ils venaient de prendre leur petit-déjeuner.
Giovanni era un uomo tranquillo e felice di lavorare da solo. Fischiettava una melodia mentre lavorava e non si accorgeva mai che gli alunni si prendevano gioco di lui. Tentava di fare amicizia con i suoi colleghi, ma questi avevano sempre una scusa. Dovevano andare alla loro classe, anche se era la fine della giornata. O dovevano andare a pranzo, anche quando avevano appena fatto colazione.
Un jour, la directrice a appelé Jean dans son bureau.
Un giorno, la preside ha chiamato Giovanni nel suo ufficio.
« Jean, l’école fait face à une crise budgétaire », a-t-elle dit. « Nous devons réduire considérablement nos coûts, et nous devons le faire rapidement. Jean, vous êtes renvoyé. »
“Giovanni, la scuola sta affrontando una crisi di bilancio”, ha detto. “Dobbiamo ridurre molto i nostri costi e dobbiamo farlo rapidamente. Giovanni, sei licenziato.”
« Mais pourquoi ? Je ne fais pas un bon travail ? » a demandé Jean.
“Ma perché? Non faccio un buon lavoro?” ha chiesto Giovanni.
« Si », a dit la directrice. « Mais j’ai entendu dire les autres membres du personnel qu’ils ne vous appréciaient pas. Vous êtes bizarre, et vous sifflez trop. Je ne peux plus me permettre de payer quelqu’un d’aussi désagréable. »
“Sì”, ha detto la preside. “Ma tutto il resto del personale mi ha detto che non gli piaci. Sei strano e fischietti troppo. Non posso più permettermi di pagare una persona così sgradevole.”
Après le départ de Jean, la directrice a mangé une barre de chocolat et joué aux fléchettes. Mais les coûts de l’école étaient toujours trop élevés. Au cours des semaines suivantes, elle a annulé les repas scolaires, arrêté les cours de musique et fermé le terrain de sport.
Dopo che Giovanni se n’è andato, la preside ha mangiato una barretta di cioccolato e ha giocato a freccette. Ma i costi della scuola erano ancora troppo alti. Nelle settimane successive, ha cancellato i pranzi scolastici, ha interrotto le lezioni di musica e ha chiuso il campo sportivo.
Finalement, elle est allée dans le laboratoire de sciences et a rassemblé tous les enseignants.
Infine, è andata nel laboratorio di scienze e ha radunato tutti gli insegnanti.
« Nous devons vendre tout l’équipement scientifique et informatique », a-t-elle expliqué.
“Dobbiamo vendere tutte le attrezzature scientifiche e informatiche”, ha spiegato.
« Mais il est complètement neuf ! » s’est exclamé le responsable des sciences. « Nous venons de tout acheter ! Comment sommes-nous censés enseigner sans cela ? »
“Ma è tutto nuovo di zecca!” ha esclamato il capo del dipartimento di scienze. “Lo abbiamo appena comprato! Come potremo insegnare senza queste cose?”
« Pourquoi ne renvoyez-vous pas le bricoleur à la place ? » a demandé un autre enseignant. « Il ne fait rien d’utile. » Les autres enseignants étaient d’accord. Ils ont été surpris d’apprendre qu’il était parti depuis des semaines.
“Perché non licenzi il tuttofare, invece?” ha chiesto un altro insegnante. “Non fa niente di utile.” Gli altri insegnanti erano d’accordo. Sono rimasti sorpresi nell’apprendere che era andato via settimane prima.
« Il ne sert à rien de se plaindre », a conclu la directrice. « Une fois que nous aurons vendu l’équipement, la crise budgétaire sera terminée. Vous devrez simplement enseigner les sciences comme ils le faisaient en l’an mille neuf cents. C’est ainsi qu’Einstein a appris les sciences, donc j’attends d’excellents résultats. Venez m’aider à sortir les tableaux noirs et les craies du sous-sol. »
“Non ha senso lamentarsi”, ha concluso la preside. “Una volta vendute le attrezzature, la crisi di bilancio sarà finita. Dovrete semplicemente insegnare la scienza come si faceva nel mille novecento. Così ha imparato la scienza Einstein, quindi mi aspetto risultati eccellenti. Venite ad aiutarmi a trasportare le lavagne e i gessetti fuori dal seminterrato.”
Ils sont tous arrivés dans la salle souterraine. Dans le noir, ils pouvaient voir quelques lumières clignotantes. La directrice a allumé la lumière principale, et tout le monde a eu le souffle coupé.
Sono andati tutti nella stanza sotterranea. Al buio, vedevano alcune luci lampeggianti. La preside ha acceso la luce principale e tutti hanno trattenuto il fiato.
Le sous-sol était rempli de l’ancien équipement scientifique et informatique de l’école. La directrice avait demandé à Jean de le jeter l’année dernière, car beaucoup de choses étaient cassées. Au lieu de cela, il avait tout gardé ici, et il l’avait réparé depuis.
Il seminterrato era pieno delle vecchie attrezzature scientifiche e informatiche della scuola. La preside aveva chiesto a Giovanni di buttare tutto via l’anno precedente, perché molte cose erano rotte. Invece, lui le aveva tenute tutte lì e le stava riparando da allora.
« Ça fonctionne ! » s’est exclamé le responsable des sciences, inspectant l’équipement. « Madame la Directrice, nous avons besoin de Jean pour réparer le reste. »
“Funziona!” ha gridato il capo del dipartimento di scienze, ispezionando le attrezzature. “Preside, abbiamo bisogno di Giovanni per riparare il resto.”
Tous les enseignants ont hoché la tête et ont fixé la directrice. Elle a pris une grande respiration, a sorti son téléphone et a appelé Jean.
Tutti gli insegnanti hanno annuito e hanno fissato la preside. Lei ha fatto un sospiro profondo, ha tirato fuori il telefono, e ha chiamato Giovanni.
« Je vois », a-t-elle fini, raccrochant le téléphone.
“Capisco”, ha concluso, mettendo giù il telefono.
« Qu’a-t-il dit ? » ont demandé les autres enseignants.
“Cosa ha detto?” hanno chiesto gli altri insegnanti.
« Il s’est fait beaucoup d’amis dans sa nouvelle école. »
“Si è fatto molti amici nella sua nuova scuola.”